青马课堂│马克思主义学院教师易刚：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

    5月9日上午，马克思主义学院老师易刚在华凤校区朝阳楼304教室为第四届全体青马学员带来了主题为“习近平新时代中国特色社会主义思想”的讲座，向青马学员阐释了其深刻要义。

  讲座开始前，易刚老师首先抛出几个问题引发大家思考，随后以此为脉络进行讲解。

习近平新时代中国特色社会主义思想是如何形成的？

   易刚老师首先着眼于“新”字，向学员们讲解该思想的形成。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，新情况新问题的解决，需要新的指导思想，这是历史发展的客观需要、必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，则是立足时代之基，回答时代之问的必然要求。

   处于新的时代，也出现了新的矛盾——中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，出现了“新目标”、“新方略”，相应地要求新思想的出现。

   从空想主义学说到社会主义学说，从理论到实践，从一国实践到多国发展，社会主义学说是在百年不遇的世界大变局中形成的。习近平新时代中国特色社会主义思想对十八大以来我们党的理论创新成果进行最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题，对未来的发展，能起到塑造、指导和引领的作用。

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是什么？

   易刚老师认为习近平新时代中国特色社会主义思想是系统完备的科学体系，他用“八个明确”“十四个坚持”对习近平新时代中国特色社会主义思想作了系统概括和深刻阐释。

  “八个明确”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动指南，着重回答了坚持和发展什么样的中国特色社会主义；“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动纲领，着重回答了怎样坚持和发展中国特色社会主义。“八个明确”“十四个坚持”，构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的核心要义。

为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义？

  它在新的时代背景下应运而生。当今世界正处于百年未有之大变局，当今中国正处于从富起来到强起来的关键时期，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多，我们党管党治党取得显著成效，但依然面临“四大考验”和“四种危险”，如何更好地坚持和发展中国特色社会主义，十分紧迫地摆在了人民面前。与时俱进是马克思主义的理论品格，习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在这样的时代背景中应运而生，在“进行艰辛理论探索”基础上逐步形成和发展。

  它把握与回答了时代之问。习近平新时代中国特色社会主义思想，是坚持马克思主义与时俱进理论品格的典范，是创新发展马克思主义的典范。习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分，从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。

   如何学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，易刚老师建议学员们读原著、学原文、悟原理，从中学习相关理论与了解它的发展历史，理论与实践相结合，不忘初心，牢记使命，坚持做到为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界做贡献。

审核 | 杨艳

文 | 王思仪

编辑 | 石洁